Homepage > Experiences > Teachers Experiences
TEACHERS EXPERIENCES FORM
Comments on this Teachers Experience
In order to post a comment it is compulsory to be logged in.
Date: 2014.10.09
Posted by Aleksandra Pilc (Poland)
A great example how brilliant idea is to let children create the tasks. We impose the topic or activity and they create the tasks. Children imagination has no limits. Recently in the 4th grade we worked on division with remainder. Solving examples did not give expected result. When I started to add word "zloty"(Polish currency) after each number children started to understand. As homework, students had to arrange the two tasks with the contents showing examples solved in class. The next day many students have told me that the homework helped them to understand the division with remainder.
Date: 2014.09.29
Posted by Aleksandra Pilc (Poland)
Świetny przykład na to, jak genialnym pomysłem jest układanie przez dzieci zadań. My narzucamy im temat lub działanie a oni układają do tego zadania. Wyobraźnia dzieci nie ma granic. Ostatnio w klasie 4 pracowaliśmy nad dzieleniem z resztą. Rozwiązywanie samych przykładów nie przynosiło efektów. Gdy zaczęłam zamiast samych liczb dodawać na końcu każdej słowo "złotych" dzieciom trochę się rozjaśniło. Jako pracę domową mieli ułożyć po dwa zadania z treścią obrazujące przykłady rozwiązane na lekcji. Na następny dzień wielu uczniów powiedziało mi, że ta praca domowa pomogła im zrozumieć dzielenie z resztą.
Last Educational Products Comments
Francisco Herenas Ramos - Spain
It's really great to explain the students the ALU and UC using meals to represent the functionality of this computer parts.
This model can help the s......
New comment on the Initiatives "Basics of Central Processing Unit (CPU) functions"
News
Dissemination Seminar in Florence
31 October 2015 The seminar has been held in ITIS “A. Meucci” one of the schools involved within Goerudio project activities. Its main aim was to promote the results of the project toward a broad sample of stakeholders even overcrossing the number of people directly involved in the production of project outcomes. This purpose has been totally achieved especially thanks to the participation of students and teachers coming from different schools or from other classes instead of those ones directly involved within the project activities.